No title
Föreliggande studie handlar om improvisation i grundskolans musikundervisning ur ett musiklärarperspektiv. Intresset för ämnet uppkom till följd av författarnas rytmikpedagogiska fördjupning. Studiens syfte är att undersöka hur och varför musiklärare i grundskolan arbetar med improvisation i sin undervisning och vilka förutsättningar detta kräver. Vidare undersöker studien hur ett rytmikpedagogisk
