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Abstract in FrenchSelon l’hypothèse du “Penser-pour-parler” (Thinking-for-speaking ou TFS), les locuteurs delangues différentes n’organiseraient pas leur pensée de la même manière lors de la préparationmentale de leurs productions. L’objectif de cet article est de proposer une discussion critiquedes travaux effectués dans le paradigme du TFS, à partir des principes de base établis par cecadre théoAccording to the thinking-for-speaking (TFS) hypothesis, speakers of different languages think differently while in the process of mentally preparing content for speech. The aim of the present paper is to critically discuss the research carried out within the TFS paradigm, against the background of the basic tenets laid out by the proponents of this framework. We will show that despite substantial
