Search results

Background: Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) in children is associated with hyperactivity and impulsivity, attention problems, and difficulties with social interactions. Pharmacological treatment may alleviate the symptoms of ADHD but this rarely solves difficulties with social interactions. Children with ADHD may benefit from interventions designed to improve their social skills.We

Background: Middle Eastern immigrants represent a growing population in Sweden today. This group are at higher risk for type 2 diabetes than the native population, but are also shown to exhibit unique properties; despite an abundance in traditional cardiometabolic risk factors such as obesity, dearranged blood lipids and diminished physical acitivity, this group seem to exhibit lower blood pressur

Background: According to the “brain-reserve hypothesis” in Alzheimer’s disease (AD), patients with more years of education are expected to have higher cognitive status during adulthood. Hence, they might have a relatively larger burden of AD pathology and a more advanced level of the disease when dementia is clinically evident. Higher educated people would also be expected to perform better on sta

Framtidens energilagring banar väg åt förnyelsebar elenergi Andelen förnyelsebar elenergi på marknaden ökar ständigt. En negativ aspekt med dessa källor är att vi inte kan kontrollera när energin skall vara tillgänglig – vindkraften behöver vind och solkraften behöver strålande sol. För att överkomma dessa motsättningar och göra energin mer tillförlitlig behöver vind och solenergi kompletteras meIn this study, different membranes were tested for their use in a vanadium redox flow battery (VRB). The membranes were first tested under charge-discharge operation of the VRB over four charge-discharge cycles at different current densities (20 mAcm-2, 40 mA cm-2 and 60 mAcm-2) and the corresponding cell performance was evaluated in terms of total energy efficiency (EE), coulombic efficiency (CE)

STUDY QUESTIONDoes endometriosis and/or adenomyosis, diagnosed using the International Deep Endometriosis Analysis (IDEA) group and the Morphological Uterus Sonographic Assessment (MUSA) group revised definitions, impact cumulative live birth rates (CLBR) after three consecutive IVF or ICSI treatments?SUMMARY ANSWERWomen with endometriosis and/or adenomyosis, as diagnosed using transvaginal ultras

Pedagogical Inspiration Day, 25 May Pedagogical Inspiration Day, 25 May Published 18 February 2026 The Division for Higher Education Development (AHU) invites all teachers and teaching staff at Lund University to our annual inspiration day. The day will be packed with exciting presentations, engaging workshops, and practical tips that you can apply directly in your teaching. It is also an excellen

https://www.ahu.lu.se/en/article/pedagogisk-inspirationsdag-25-maj/ - 2026-06-06

Pedagogical Inspiration Day, 25 May Pedagogical Inspiration Day, 25 May Published 18 February 2026 The Division for Higher Education Development (AHU) invites all teachers and teaching staff at Lund University to our annual inspiration day. The day will be packed with exciting presentations, engaging workshops, and practical tips that you can apply directly in your teaching. It is also an excellen

https://www.uvet.lu.se/en/article/pedagogisk-inspirationsdag-25-maj/ - 2026-06-06

Microsoft Word - Book of Abstracts - ILL12.docx BOOK OF ABSTRACTS The 12th International Symposium on Iconicity in Language and Literature (ILL-12) 3-5 May 2019 Centre for Languages and Literature Lund University The 12th International Symposium on Iconicity in Language and Literature | 3-5 May 2019 2 Table of contents Table of contents .............................................................

https://konferens.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/conference/ill-12/Book_of_Abstracts_-_ILL12_2_.pdf - 2026-06-08

 LTHs 8:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 17 december 2014 Abstract—Vi har studerat hur omfattningen av den kursansvariga lärarens behörighetsgivande pedagogikutbildning (BHU) samvarierar med studenternas bedömningar av den pedagogiska kvalitén på kurser uttryckt genom kursutvärderingarnas data från Course Experience Questionnaire (CEQ). Vi har även studerat hur CEQ-resultaten ser ut beroende

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2014/34_Borell_Andersson.pdf - 2026-06-09

https://www.folklivsarkivet.lu.se/fileadmin/user_upload/folklivsarkivet/upload/arkivfoerteckning/O-arkivet_f%C3%B6rteckning_hemsida_2025-12-08.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling utbildningsplan Sida 1 av 6 Utbildningsplan Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling - Programkod: TAAEF - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Utbildningsplanens giltighet: 2024/2025 - Utbildningsplanen fastställd: 2024-02-13 1 Syfte och mål 1.1 Syfte Ark

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/24_25/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_digital_arkitektur_och_framtidsutveckling_24-25.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning utbildningsplan Sida 1 av 6 Utbildningsplan Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning - Programkod: TASUD - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Utbildningsplanens giltighet: 2024/2025 - Utbildningsplanen fastställd: 2024-02-13 1 Syfte och mål 1.1 Syfte Den internationellt inriktade masteru

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/24_25/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_haallbar_stadsgestaltning_24-25.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling utbildningsplan Sida 1 av 6 Utbildningsplan Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling - Programkod: TAAEF - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Utbildningsplanens giltighet: 2025/2026 - Utbildningsplanen fastställd: 2025-02-13 1 Syfte och mål 1.1 Syfte Ark

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/25_26/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_digital_arkitektur_och_framtidsutveckling_25-26.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning utbildningsplan Sida 1 av 6 Utbildningsplan Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning - Programkod: TASUD - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Utbildningsplanens giltighet: 2025/2026 - Utbildningsplanen fastställd: 2025-02-13 1 Syfte och mål 1.1 Syfte Den internationellt inriktade masteru

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/25_26/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_haallbar_stadsgestaltning_25-26.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling utbildningsplan Sida 1 av 6 Utbildningsplan Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling Master's Programme in Digital Architecture and Emergent Futures - Fakultet: Lunds tekniska högskola, LTH - Programkod: TAAEF - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Examensnivå: Avancerad nivå - Beslutsfatta

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/26_27/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_digital_arkitektur_och_framtidsutveckling_26-27.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning utbildningsplan Sida 1 av 6 Utbildningsplan Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning Master's Programme in Sustainable Urban Design - Fakultet: Lunds tekniska högskola, LTH - Programkod: TASUD - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Examensnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Beslutsdatum: 2026-02-02 - U

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/26_27/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_haallbar_stadsgestaltning_26-27.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling utbildningsplan Sida 1 av 6 UTBILDNINGSPLAN Masterutbildning i digital arkitektur och framtidsutveckling - Programkod: TAAEF - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Utbildningsplanens giltighet: 2023/2024 - Utbildningsplanen fastställd: 2023-02-13 Förutom utbildningsplanen för

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/Masterutbildning_i_digital_arkitektur_och_framtidsutveckling_23-24.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning utbildningsplan Sida 1 av 6 UTBILDNINGSPLAN Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning - Programkod: TASUD - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning A - Utbildningsplanens giltighet: 2023/2024 - Utbildningsplanen fastställd: 2023-02-13 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även geme

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/Masterutbildning_i_haallbar_stadsgestaltning_23-24.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i bioteknik: utbildningsplan Masterutbildning i bioteknik Programkod: TABIT Omfattning: 120 högskolepoäng Tillträdesnivå: Avancerad nivå Beslutsfattare: Programledning B/K Utbildningsplanens giltighet: 2020/2021 Utbildningsplanen fastställd: 2020-02-12 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även gemensamma föreskrifter och information för LTH. 1 Syfte och mål 1.1 Sy

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/utbildning/studiehandboken/20_21/MBIO_Uplan_20-21.pdf - 2026-06-11

Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning: utbildningsplan Masterutbildning i hållbar stadsgestaltning Programkod: TASUD Omfattning: 120 högskolepoäng Tillträdesnivå: Avancerad nivå Beslutsfattare: Programledning A Utbildningsplanens giltighet: 2020/2021 Utbildningsplanen fastställd: 2020-02-17 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även gemensamma föreskrifter och information för

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/utbildning/studiehandboken/20_21/MSUD_Uplan_20-21.pdf - 2026-06-11