Search results

RHB R12 Litteraturlista Litteraturlistan gäller ett (1) år efter avslutat kurstillfälle Humaniora och teo log i Centrum fö r teo log i och re l ig ionsvetenskap Litteraturlista för RHB R12 Religionshistoria och religionsbeteendevetenskap: Avancerad kurs I, 15 hp, HT 2026 fastställd av studierektor 2026-06-03 a) med inriktning Religionshistoria Litteratur om 2000 s. väljs av studenten i samråd med

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/RHBR12/20262/RHB_R12_Litteraturlista.pdf - 2026-06-07

Masterutbildning i brandteknik: utbildningsplan Masterutbildning i brandteknik Programkod: TABRT Omfattning: 120 högskolepoäng Tillträdesnivå: Avancerad nivå Beslutsfattare: Klas Ernald Borges Utbildningsplanens giltighet: 2020/2021 Utbildningsplanen fastställd: 2020-02-24 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även ge- mensamma föreskrifter och information för LTH. 1 Syfte och mål

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/utbildning/studiehandboken/20_21/MFST_Uplan_20-21.pdf - 2026-06-06

Masterutbildning i nanovetenskap: utbildningsplan Masterutbildning i nano- vetenskap Programkod: TANAV Omfattning: 120 högskolepoäng Tillträdesnivå: Avancerad nivå Beslutsfattare: Programledning N Utbildningsplanens giltighet: 2020/2021 Utbildningsplanen fastställd: 2020-02-14 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även ge- mensamma föreskrifter och information för LTH. 1 Syfte och

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/utbildning/studiehandboken/20_21/MNAV_Uplan_20-21.pdf - 2026-06-06

Masterutbildning i brandteknik Sida 1 av 5 UTBILDNINGSPLAN Masterutbildning i brandteknik - Programkod: TABRT - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Klas Ernald Borges - Utbildningsplanens giltighet: 2021/2022 - Utbildningsplanen fastställd: 2021-02-24 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även gemensamma föreskrifter och information för

https://www.student.lth.se/fileadmin/student/files/Utbildningsplaner_21_22/Masterutbildning_i_brandteknik_21-22.pdf - 2026-06-06

Masterutbildning i nanovetenskap utbildningsplan Sida 1 av 5 Utbildningsplan Masterutbildning i nanovetenskap - Programkod: TANAV - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning N - Utbildningsplanens giltighet: 2024/2025 - Utbildningsplanen fastställd: 2024-02-01 1 Syfte och mål 1.1 Syfte Den internationellt inriktade masterutbildningen syftar til

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/24_25/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_nanovetenskap_24-25.pdf - 2026-06-06

Masterutbildning i nanovetenskap utbildningsplan Sida 1 av 5 Utbildningsplan Masterutbildning i nanovetenskap - Programkod: TANAV - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning N - Utbildningsplanens giltighet: 2025/2026 - Utbildningsplanen fastställd: 2025-02-12 1 Syfte och mål 1.1 Syfte Den internationellt inriktade masterutbildningen syftar til

https://www.student.lth.se/fileadmin/lth/student/Utbildningsplaner_2023_och_fram/Master_svenska/25_26/Utbildningsplan_Masterutbildning_i_nanovetenskap_25-26.pdf - 2026-06-06

Masterutbildning i brandteknik utbildningsplan Sida 1 av 5 UTBILDNINGSPLAN Masterutbildning i brandteknik - Programkod: TABRT - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Klas Ernald Borges - Utbildningsplanens giltighet: 2022/2023 - Utbildningsplanen fastställd: 2022-02-22 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även gemensamma föreskrifter och

https://www.student.lth.se/fileadmin/student/files/utbildningsplaner_master_22_23_sv/Masterutbildning_i_brandteknik_22-23.pdf - 2026-06-06

Masterutbildning i nanovetenskap utbildningsplan Sida 1 av 5 UTBILDNINGSPLAN Masterutbildning i nanovetenskap - Programkod: TANAV - Omfattning: 120 högskolepoäng - Tillträdesnivå: Avancerad nivå - Beslutsfattare: Programledning N - Utbildningsplanens giltighet: 2022/2023 - Utbildningsplanen fastställd: 2022-02-21 Förutom utbildningsplanen för denna utbildning gäller även gemensamma föreskrifter oc

https://www.student.lth.se/fileadmin/student/files/utbildningsplaner_master_22_23_sv/Masterutbildning_i_nanovetenskap_22-23.pdf - 2026-06-06

M-huset | LTH, Lunds Tekniska Högskola Hoppa till huvudinnehåll Vi använder cookies och andra spårningsteknologier för att förbättra användarupplevelsen på vår webbplats, för att visa dig personligt innehåll och riktade annonser och för att analysera vår webbplatstrafik. Läs mer om cookies. Absolut nödvändiga cookies Dessa cookies är nödvändiga för att webbplatsen ska fungera och kan inte stängas

https://www.lth.se/lthin/schemalaeggninglokalbokning-paa-lth/oeversikt-oever-lokaler/m-huset/ - 2026-06-06

Lunds universitet har på uppdrag av Naturvårdsverket under 2021 utvärderat metodik för nationell pollinatörsövervakning. Metodiken bygger på rapporten ”Proposal for an EU pollinator monitoring scheme” som tagits fram av en expertgrupp inom EU (Potts m. fl. 2020) och ska kunna ge underlag för uppföljning av pollinatörer på nationell nivå med ett främsta fokus på landskapet utanför områden som omfat

Nummer 4 • 2004 AFFÄRSDRIVANDE INSTRUMENTMAKARE • 40-ÅRSKRIS HOS ARKITEKTER • KULTURARVET Att locka studenter Att locka studenter 3LT H - n y t t n u m m e r 4 • 2 0 0 4 På informationsavdelningen vid lth sker en del av rekryteringsarbetet, nämligen den strukturerade infor- mationen och marknadsföringen. Deras uppdrag är att informera om högskolan i stort och det samlade utbudet. I första hand ska

https://www.lth.se/fileadmin/lth/omlth/kommunikation/lthnytt/lthn04_4.pdf - 2026-06-07

För att öka vår förståelse av informationsdelning i försörjningskedjor så är studiens syfte trefaldigt: att granska och analysera existerande akademisk litteratur för att beskriva och strukturera forskningsområdet; att empiriskt utforska informationsdelning i en försörjningskedja som representerar mer än tre led; och att utforska kontextuella faktorer genom litteraturgenomgång och empirisk datainsTo increase our understanding of information sharing in supply chains the purposeof this licentiate was threefold: to review and analyze existing academic literature to describe and structure the research field; to empirically explore information sharing in a supply chain representing more than three tiers; and to explore contingency factors through literature reviews and empirical data collection

Kvalitetssäkring av kursplaner ht 2014 Juridiska fakulteten vid Lunds universitet Nämnden för utbildning på grund- och avancerad nivå Höstterminen 2014 Kvalitetssäkring av kursplaner En evaluering särskilt avseende kritiska och reflekterande perspektiv, skriftlig och muntlig färdighetsträning samt progression Författad av, amanuens Jacob Rosell Svensson amanuens Martin Andersén Innehåll 1 INLEDNIN

https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2023-06/Kvalitetss%C3%A4kring%20av%20kursplaner%20ht%202014.pdf - 2026-06-07

Transnationella rörelser Gränsløs nr 1 2012 | Centrum för danmarksstudier issn 2001-4961 Transnationella rörelser Gränsløs nr 1 2012 | Centrum för danmarksstudier Gränsløs tidskrift för studier av öresundsreGionens historia, kultur oCh samhällsliv issn 2001-4961 3Gränsløs Innehållsförteckning 5 introduktion Fredrik Nilsson 15 spränGninGen av amalthea Fredrik Nilsson 31 i köpenhamn var den feminist

https://www.cors.lu.se/sites/cors.lu.se/files/granslos_nr1_e-version.pdf - 2026-06-07

Background of the study One of the main challenges in tourism research is to find effective methodologies to capture the salient moments that make a tourist experience memorable (Cary, 2004; Tussyadiah, 2014). A gap exists between the tourist experience – which happens at a destination, during the time of the trip – and the recollection of it during the study – which often happens days, weeks or m

Name 1 MDC Meal patterns 2025-05-15 Contents: Meal pattern (recorded as eating frequency) of the individual's consumption of food and drinks during ordinary days in a week. Data consist of number of meals per type of meal (six different kinds of meals) and per order of the meal (up to ten meal occasions per day). # lines: 3 020 # variables: 152 Source: Dietary data originate from three sources: 1)

https://www.malmo-kohorter.lu.se/sites/malmo-kohorter.lu.se/files/2026-05/MDC%20Meal%20patterns.pdf - 2026-06-07

FÖR STUDENTER SOM LÄSER PÅ UNIVERSITET OCH HÖGSKOLA I SKÅNE KEFU Skåne stimulerar på olika sätt studenter som är intresserade av att studera frågor som är brett kopplade till ledning, organisation och ekonomi i Skånes kommuner och Region Skåne. KEFUs stimulans sker huvudsakligen inom ramen för fyra aktiviteter:KEFU:s uppsatspris – årlig uppsatstävlingVarje läsår utlyser KEFU en uppsatstävling. Upp

https://www.ehl.lu.se/organisation/forskningsnatverk/kefu/uppsatser-och-studentstod-kefu - 2026-06-05

Vi ber er att fylla i detta frågeformulär och sända det tillbaka till oss i bifogade frankerat svarskuvert. Namn _____________________________________ Född ______________________________________ NummerFrågaJa NejVet  ej01 01 01Har (hade) er far sockersjuka?   01 01 02Har (hade) er mor sockersjuka?   01 02 01Har eller har ni haft syskon med sockersjuka?   01 03 01Har ni barn med sockersjuka?   01 0

https://www.malmo-kohorter.lu.se/malmo-forebyggande-medicin-mfm/datainsamling-mfm/mfm-bas-frageformular-ver-1 - 2026-06-05

Breddad rekrytering är en viktig del av Lunds universitets arbete med att vara ett inkluderande lärosäte som välkomnar alla till högre studier. Universitetet ska arbeta för mångfald i utbildningen, stimulera underrepresenterade grupper att söka sig till högre studier och arbeta för att motverka social snedrekrytering. Innehåll på sidan:Breddad rekrytering – för ett inkluderande universitetLunds un

https://www.medarbetarwebben.lu.se/forska-och-utbilda/stod-till-utbildning/breddad-rekrytering - 2026-06-05

GLOW Martin Hinzen THE GRAMMAR OF THE ESSENTIAL INDEXICAL Txuss Martín & Wolfram Hinzen, Department of Philosophy, Durham University, UK Pronouns are said to uniquely exhibit ‘essentially indexical’ forms of referential use (KAPLAN 1989, PERRY 1993, LEWIS 1983): for example, ‘I’ does not mean ‘the speaker’ or ‘Bob’, even if I utter ‘I’ and am Bob. Commonly, the phenomenon is modeled formal-semanti

https://konferens.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/konferens_glow36/Abstracts_GLOW_Colloquium/The_grammar_of_the_essential_indexical.pdf - 2026-06-06