Literature, ICT and Globalization – Using Glogster in Teaching Francophone Literature
I detta konferensbidrag beskriver jag ett exempel på hur IKT (Informations- och kommunikationsteknik) kan användas i litteraturundervisning på gymnasiet i Sverige på ett sätt som gör det möjligt för eleverna att bli mer aktiva producenter av kunskap i en flexibel inlärningsmiljö samtidigt som man främjar en globaliserad litteratursyn, särskilt vad gäller fransk litteratur, som går bortom nationensIn this paper I describe an example of how ICT (Information and communication technologies) can be used in teaching literature at upper secondary level in Sweden in a way that lets the pupils become more active producers of knowledge in a flexible learning environment and promotes a globalized view of literature, especially of French literature, which goes beyond the nation’s borders.
