No title
I denna kvalitativa studie undersöks hur rytmikmetod kan användas i instuderingsprocessen vid undervisning i vokal- och/eller instrumentalmusik för högstadie- och gymnasieelever. I studien intervjuades fyra musiklärare som undervisar i kör- eller ensembleundervisning varav tre är utbildade i rytmik. Det tydligaste resultatet i denna studie är att rytmik interagerar med och möter instuderingsproce
