No title
I denna essä formulerar författaren tillvägagångssätt för en vidareutveckling av ekumeniskt lärande på basis av deltagarnas erfarenhet av ett projekt inspirerat av ekumeniskt lärande. Ekumeniskt lärande beskrivs i både sitt historiska sammanhang och olika influenser och definieras som ett förändrande och holistiskt lärande där den lärde är tänkt att reflektera över sin tro, livsstil, globala och s
