Sökresultat

9 October 2025 13:00 to 14:00 | Workshop, Other Please join our playtest! An early work in progress of the latest collaboration between us, Emma Bexell and Filip Rahim Hansson. During a couple of days at IAC we’re continuing our development of a setup that hacks the random intimacy of chatroulette, and lets participants spy on one-on-one encounters between strangers. On chatroulette platforms peop

https://www.staff.lu.se/calendar/desire-and-repetition-playtest - 2026-06-06

Bilaga 2: progressionsplan Sida 1 av 13 Bilaga 2 Progressionsplan för naturvetenskaplig masterexamen, huvudområde Matematisk statistik Matematikcentrum Progressionsplan för naturvetenskaplig masterexamen, huvudområde matematisk statistik En generell examen ska uppfylla de nationella examensmålen och ha en successiv, poängangiven fördjupning inom huvudområdet, inklusive ett examensarbete. I denna p

https://www.naturvetenskap.lu.se/internt/sites/naturvetenskap.lu.se.internt/files/2023-10/Progressionsplan%20fo%CC%88r%20naturvetenskaplig%20masterexamen%20huvudomra%CC%8Ade%20matematisk%20statistik%20230525.pdf - 2026-06-06

Warn others that a fire has broken out. If you hear a signal, identify what it is. The fire alarm is a ringing bell or an ‘angry whistle’ or a whistle combined with a spoken message. Use the alarm call point to set off the fire and evacuation alarm. Rescue and assist all those in immediate danger and evacuate the premises. People with reduced mobility should be helped to a fire refuge point if the

https://www.nateko.lu.se/sites/nateko.lu.se/files/evacuation_at_lund_university_eng.pdf - 2026-06-06

Prel.Schema MVEN015 - Klimatförändringen - vetenskap och samhälle Höstterminen 2019 OBS Alla starttider med kvart utom tentamen! Kurstid: Kursansvarig: Niklas Vareman Lärare: NBO Niklas Boke Olén JS Johannes Stripple NV Niklas Vareman JAO Johanna Alkan Olsson DH David Harnesk MR Markku Rummukainen Salar: Mossen Ö/V, Kärret Ö/V, Röda rummet Ekologihuset Sölvegatan 37 Lund, se karta över kurssalar L

https://www.cec.lu.se/sv/sites/cec.lu.se.sv/files/mven15_schema_ht19.pdf - 2026-06-06

MILJÖVETENSKAP Schema 171027 Kurs: MVET01 Kursansvarig: Charlotte Leire Lärare: Charlotte Leire, Julia Nussholz, Katherine Whalen, Philip Peck och Torbjörn Brorson. Gästföreläsare: Åke Thidell, Christina Windmark, Martin Kurdve, Murat Mirata, Anna Bruun Månsson, Lars Strupeit och Alexander Lidgren. Lokaler: Ekologihuset och till viss del IIIEE Litteratur: Se läslistor på LUVIT Studieteknik: Läs om

https://www.cec.lu.se/sv/sites/cec.lu.se.sv/files/schema_mv01_ht17_final.pdf - 2026-06-06

MILJÖVETENSKAP Preliminärt schema 171018 Kurs: MVET01 Kursansvarig: Charlotte Leire Lärare: Charlotte Leire, Julia Nussholz, Katherine Whalen, Philip Peck och Torbjörn Brorson. Gästföreläsare: Åke Thidell, Christina Windmark, Martin Kurdve, Murat Mirata, Anna Bruun Månsson, Lars Strupeit och Alexander Lidgren. Lokaler: Ekologihuset och till viss del IIIEE Litteratur: Se läslistor på LUVIT Studiete

https://www.cec.lu.se/sv/sites/cec.lu.se.sv/files/schema_mvet01_ht17_171017.pdf - 2026-06-06

MILJÖVETENSKAP Preliminärt schema 171018 Kurs: MVET01 Kursansvarig: Charlotte Leire Lärare: Charlotte Leire, Julia Nussholz, Katherine Whalen, Philip Peck och Torbjörn Brorson. Gästföreläsare: Åke Thidell, Christina Windmark, Martin Kurdve, Murat Mirata, Anna Bruun Månsson, Lars Strupeit och Alexander Lidgren. Lokaler: Sal Vitmossan i Ekologihuset och till viss del IIIEE Litteratur: Se läslistor p

https://www.cec.lu.se/sv/sites/cec.lu.se.sv/files/schema_mvet01_ht17_171020.pdf - 2026-06-06

https://www.vattenhallen.lu.se/vattenhallen-english/the-planetarium/shows-in-english/expedition-reef/ - 2026-05-25

https://www.vattenhallen.lu.se/vattenhallen-english/the-planetarium/shows-in-english/satelix/ - 2026-05-26

Who triggers focus intervention effects? Haoze Li and Jess Law The Chinese University of Hong Kong 1 Introduction This paper concerns focus intervention effects (FIEs) in Chinese. Specifically, when wh-words are preceded by focus particles and their focused associates, wh-questions become ungrammatical (1) (focus particles are boldfaced and their focused associates are underlined throughout). (1)

https://konferens.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/konferens_glow36/Abstracts_GLOW_Colloquium/Who_triggers_focus_intervention_effects.pdf - 2026-06-04

Version: 26 March 1 Colloquium Program: GLOW 36, Lund University Wednesday April 3 Venue: The main lecture hall 1 08:30-18:00 Registration open – Please register 09:00-09:15 Welcome and announcements 09:15-10:15 Eric Reuland and Anna Volkova (Utrecht) Reflexivity without reflexives 10:15-11:15 Anke Assmann, Doreen Georgi, Timo Klein and Philipp Weisser (Leipzig) Possessor case in Udmurt: A local r

https://konferens.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/ovrigt/konferens_glow36/Programfiler/Colloquium_Program.pdf - 2026-06-04

https://www.vattenhallen.lu.se/english/about/collaborate/inspiration/ - 2026-06-04

https://www.vattenhallen.lu.se/english/school/educationaltraining/accelerating-teaching/ - 2026-06-04

https://www.vattenhallen.lu.se/english/school/educationaltraining/network-teachers/ - 2026-06-04

https://www.vattenhallen.lu.se/english/the-planetarium/shows-in-english/expedition-reef/ - 2026-06-04

https://www.vattenhallen.lu.se/vattenhallen-english/the-planetarium/shows-in-english/messengers-of-time-and-space/ - 2026-06-04

https://www.vattenhallen.lu.se/english/the-planetarium/shows-in-english/phantom-of-the-universe/ - 2026-06-05

Lägg till titel Sida 1 av 2 Ämneslärarutbildningen i Musik Uppdaterad januari 2022 Bedömningskriterier grundnivå Självständigt arbete Lärandemål Självständigt arbete 15 hp, grundnivå Godkänd Lärandemål 1: kunna formulera en vetenskaplig problemställning med relevans för musikläraryrket • Det framgår vilket problem som står i centrum av arbetet. • Syftet är tydligt och realistiskt. • Frågeställning

https://www.mhm.lu.se/internt/sites/mhm.lu.se.internt/files/2022-01/Bedo%CC%88mningskriterier%20-tillg-v22.pdf - 2026-06-05

https://www.webbpublicering.lu.se/innehall/innehallsstruktur-navigation-och-lankar/kategorier-taggar-och-taxonomi - 2026-06-05

Trots att de nu var universitetsstudenter var det inte självklart för de första studentskorna att bära det synliga tecknet på deras nyvunna status – studentmössan. Många ville hålla en låg profil. Och var det inte missklädsamt med en skärmmössa på en kvinna? De nordiska studentmössorna skapades i mitten av 1800-talet. Från början var de tänkta att fungera som nationella kännemärken från studenter

https://www.kvinnor150.lu.se/studentmossan-langsamt-erovrad-manlig-statussymbol - 2026-06-05